En este trabajo se analizan estrategias de internacionalización educativa de estudiantes argentinos universitarios de posgrado en Berlín, Alemania. Para ello ponemos en juego herramientas provenientes de la sociología de la educación y la cultura de Pierre Bourdieu, con especial interés en sus desarrollos sobre las estrategias de reproducción que mediante diversas inversiones apuestan al capital cultural con componente escolar. Partimos del propósito de visibilizar la importancia de la posición sociocultural y la historia familiar en jóvenes que realizan movilidades estudiantiles de posgrado e inserciones laborales de alta calificación desde Argentina hacia países de la Unión Europea, en procesos que suelen ser significados como de automotivación o de autorrealización por los agentes y el entorno. De una serie de 16 entrevistas a estudiantes de posgrado que estudian en España y Alemania, para este artículo hemos seleccionado dos del área de ciencias sociales que participan de movilidades hacia Berlín, Alemania. Estos casos fueron seleccionados en tanto son jóvenes de clase media alta de la misma edad que eligen al mismo tiempo un destino poco frecuente para los procesos de movilidad educativa internacional: Berlin. También se optó por ellos a causa de sus diferencias en términos de género, estructura y composición del capital familiar, relación previa con Alemania vinculada con la historia familiar, formación académica, política y militante. La elección de los casos nos permitirá mostrar de qué modo la trayectoria familiar e individual son valiosas para comprender las diferentes estrategias educativas desplegadas en un mismo destino de internacionalización educativa. El análisis de estas trayectorias que se remonta a la reconstrucción de hasta 3 generaciones hacia atrás, nos permitirá mostrar el despliegue de diferentes estrategias de internacionalización educativa distinguiendo con claridad, dos: una ortodoxa, basada en la reproducción del capital cultural heredado; y una heterodoxa, basada en la transformación del capital económico en capital cultural.