En un contexto de creciente banalización y/o reivindicación pública de los crímenes cometidos por la última dictadura en Argentina, este trabajo se propone reflexionar acerca de un tema que presenta una notable vacancia en términos analíticos en nuestro país. Nos referimos, concretamente, al análisis del proceso de transmisión en los ex centros clandestinos de detención que han sido refuncionalizados como espacios de memoria, entendiendo que es la transmisión uno de sus principales objetivos bajo el mandato de “recordar para no repetir”. La mayor parte de los trabajos relevados sobre este tópico se han concentrado en las formas y contenidos que asumen los dispositivos de mediación memorial allí instalados, pero pocos han avanzado en aquello que sucede con los y las visitantes, más allá de los públicos escolares. Como punto de partida, entendemos que no es equivalente aquello que se enseña en los espacios de memoria con aquello que logra ser transmitido y que la transmisión no es un proceso unidireccional, ni resulta homologable a comunicar información. En efecto, la transmisión sólo se realiza en la resignificación desde el presente de lo transmitido –que siempre será incompleta- y no en su mera repetición y/o reproducción, pues también está organizada en torno a silencios y olvidos, sin perder de vista la dimensión afectiva. Consideramos que analizar el proceso de transmisión en estos espacios requiere focalizarse en la relación que se produce entre el dispositivo y los/as visitantes durante la experiencia de visita a los espacios de memoria. Dicha relación no es un vínculo de emisión y recepción de un mensaje inequívoco, sino que existe un proceso de co-constitución en la visita al lugar, en tanto la transmisión se produce y es producto del encuentro entre ambos/as. Así, mientras los/as visitantes se constituyen como tales por medio de la experiencia de visita, el dispositivo cobra sentido en relación a los modos en que los/as visitantes resignifican su contenido a través de esta experiencia. Desde la intersección entre los estudios de memoria y los estudios de públicos y/o visitantes, la ponencia espera contribuir a la comprensión de este problema desde un enfoque etnográfico, estableciendo algunas claves analíticas y señalando ciertos desafíos que emergen en este particular escenario socio-político.