Desde la creación, en 1985, del Ministerio de Ecología y Recursos Naturales Renovables de la provincia de Misiones (Arg.) y del Sistema de Áreas Naturales Protegidas en 1992, la formación profesional de los y las agentes guardaparques se inició en 1994 a través de la Tecnicatura Superior Guardaparque. Pocos años después fue convertida en Tecnicatura Universitaria, dependiente de la Facultad de Ciencias Forestales de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM). Pese a las dificultades que debieron sortear las primeras graduadas para insertarse en el ámbito laboral, en la actualidad 21 mujeres integran el Cuerpo de Guardaparques de la Provincia, que cuenta con un total de 120 efectivos, al año 2022. En este contexto, parte de este colectivo de mujeres participó de un Taller de Diagnóstico Participativo (en septiembre de 2022), organizado por un equipo interdisciplinario de la Universidad, que participa del proyecto inscripto bajo la modalidad Proyectos de Desarrollo Territorial y Social (PDTS) titulado: “Experiencias y concepciones de riesgo y cuidado entre mujeres trabajadoras. Una aproximación a la actividad de las guardaparques y tareferas misioneras”.
Dicha actividad de extensión y vinculación, nos permitió aproximarnos a algunas representaciones sociales sobre desigualdades y formas de violencias elaboradas por un conjunto de agentes estatales implicadas en las políticas de gestión ambiental. Priorizando la perspectiva de las trabajadoras, que fueron relevadas en el taller a través del desarrollo de dinámicas de grupo, y a través de entrevistas etnográficas no dirigidas, destacamos que no prevalece necesariamente una mirada homogénea al momento de problematizar sobre las dos dimensiones antes señaladas. Por otra parte, identificamos que las tensiones y conflictos interpersonales al interior del cuerpo de guardaparques son gestionados usualmente en ese nivel, por ausencia de mecanismos institucionales -normativos, administrativos y personal capacitado- que incorporen la perspectiva de género. En este espacio de interlocución académica, compartiremos algunas reflexiones sobre dicha experiencia y las líneas de trabajo resultantes del taller.