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Ponencia

Jóvenes indígenas y rurales de la provincia de Salta: un abordaje de sus experiencias formativas interculturales

Parte del Simposio:

SP.21: Experiencias educativas y escolares de jóvenes en contextos de desigualdad social. Debates y reflexiones desde la investigación antropológica

Ponentes

Maria Macarena Ossola

UCASAL-ICSOH-CONICET-UNSA

Gonzalo Víctor Humberto Soriano

Instituto de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, Salta

Nuria Macarena Rodríguez

ICSOH-UNSa-CONICET

Noelia Di Pietro

Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades (ICSOH)CONICET

Esta ponencia presenta el análisis de las trayectorias escolares y laborales de jóvenes indígenas y rurales de la provincia de Salta. Ellos/as se encuentran cursando el nivel secundario en instituciones bajo la modalidad de educación técnica profesional. Se pone el acento en las diferentes experiencias formativas interculturales por las que estos/as estudiantes, provenientes de tres localidades: Pichanal, Cerrillos y San Carlos, transitan a partir de condición social, etaria y de género. El estudio se enmarca en un proyecto PIP (Conicet) en curso, que tiene como objetivo analizar las experiencias formativas por las que transita este sector y las reconfiguraciones sociales, educativas y laborales que devienen de sus formas de participar en diferentes prácticas de aprendizaje, principalmente escolares y laborales. En este marco, la metodología implementada es mixta: cualitativa y cuantitativa, utilizando principalmente un enfoque etnográfico. Para la elaboración de este trabajo, recuperamos información relevada a partir de la realización de talleres de mapeos participativos y de la aplicación de un cuestionario. Se documenta las experiencias formativas y las perspectivas de futuro de los/as jóvenes indígenas y rurales, los conocimientos que obtienen, transmiten, comparten y disputan en los diferentes espacios sociales que habitan. Se asume como postulados teóricos perspectivas críticas de la educación y la antropología de la educación. De esta manera, nos interesa revisar los entornos por los que circulan y aprenden estos/as jóvenes en la educación media y ahondar en los sentidos que les asignan a sus prácticas laborales.