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Ponencia

RECORTE ETNOGRÁFICO DE LOS DESAFÍOS DE ESTUDIANTES EXTRANJEROS DE LA UNILA Y SU INSERCION AL MERCADO LABORAL DE FOZ DE IGUAZÚ

Parte del Simposio:

SP.8: Encontro e integração latino-americana nas universidades e sua interface com o acesso ao conhecimento antropológico

Ponentes

Alisson Dalila Medina Diaz

UNILA

El presente trabajo de fin de curso presenta los resultados de la investigación
sobre los desafíos enfrentados por los estudiantes extranjeros de la UNILA y su
integración en el mercado laboral en Foz do Iguaçu. La investigación aborda dos
temas principales: la internacionalización de la educación superior en América Latina
y el proceso de adaptación de los estudiantes extranjeros en la ciudad y en la
universidad. La metodología utilizada fue la etnografía, con un enfoque cuantitativocualitativo en la recopilación de datos, que implicó diálogos con estudiantes de
diferentes cursos de la UNILA. Los resultados evidencian que, a pesar de las políticas
de asistencia estudiantil, los estudiantes extranjeros que llegan a Foz do Iguaçu
enfrentan un proceso desafiante de adaptación cultural, social y académica. La
situación de los estudiantes extranjeros que necesitan trabajar para poder estudiar
revela condiciones de vida precarias, como la falta de vivienda adecuada,
hacinamiento e inseguridad alimentaria. Reconocemos que desafíos similares pueden
afectar a estudiantes brasileños de otros estados, pero es importante destacar que los
estudiantes extranjeros, debido a la explotación laboral y a la falta de dominio del
idioma, a menudo enfrentan una carga más intensa. Sin embargo, destacan los
movimientos autónomos de los estudiantes, que enriquecen la experiencia de
integración y cooperación. Además, enfatizamos la necesidad de que la institución
proporcione estructuras adecuadas, como un restaurante y alojamiento universitario,
para aliviar a los estudiantes de las preocupaciones sobre alimentación y vivienda,
permitiendo que estabilicen sus condiciones de vida. Las condiciones adecuadas para
estudiar y permanecer en Foz do Iguaçu son la condición primordial que los
estudiantes deberían experimentar, para que puedan realizar y concretizar a través
del conocimiento la integración latinoamericana.