Ponencia

Levantar la mirada y ver al compañero. Reflexiones sobre el rol de la práctica futbolística en un proyecto de Educación Popular con niñxs.

Parte del Simposio:

SP.50: Nuevos desafíos para la antropología de las infancias a partir de las investigaciones e intervenciones antropológicas sobre y con niñes en América Latina.

Ponentes

Greta Winckler

Universidad de Buenos Aires, Instituto de Ciencias Antropológicas - Área de Antropología Visual

En este trabajo se reflexionará sobre el rol que cumple la práctica deportiva dentro del Merendero y Centro Cultural Les Pibes del Ombú, donde me desempeño como educadora hace quince años, a la par que realizo el trabajo de campo para mi proyecto doctoral desde 2018. En este espacio de Educación Popular con niñeces del sur del conurbano bonaerense se brindan distintos talleres, entre ellos, el Taller de Fútbol, que existe como tal desde el año 2017, para niñxs de distintas edades. Este deporte permea la vida barrial de diversas maneras y se ofrece como un prisma privilegiado para pensar la construcción de lazos comunitarios, permitiendo abordar relaciones entre niños y niñas, así como entre distintos grupos de edad.

Si bien la relación entre práctica deportiva y participación política -en un sentido amplio- no es novedosa ni excluyente de las organizaciones comunitarias de inserción territorial; el fútbol en este caso se presenta como una forma singular de entablar lazos entre niñxs de un mismo espacio al : “levantar la mirada y ver al compañero”, característica del Taller que señaló una de las niñas que participa. Propongo que en este acto de se pone en juego una pieza central de la construcción de lo comunitario. Asimismo, el fútbol cumple un rol importante a la hora de entablar relación con otras organizaciones con las que se comparten y coordinan actividades afines. Además permite hacerle preguntas específicas al modo en que se trabaja dentro de organizaciones como el Merendero, dado que “jugar al fútbol” es algo que lxs niñxs hacen en muchos sitios distintos (clubes y canchas de potrero), cuyos rasgos difieren entre uno u otro, algo que ellxs mismxs notan y señalan.

¿Cuál es la especificidad de la práctica futbolística dentro del Merendero? ¿Cómo se puede pensar esa singularidad dentro de la propuesta política, pedagógica y militante que implica un proyecto de Educación Popular? ¿De qué modo puede pensarse el Taller de Fútbol como parte de una refiguración de repertorios de acción política en los que participan sujetos-niños, usualmente pensados como “ajenos” a la militancia? Estas preguntas guían esta ponencia, que pondrá a dialogar la experiencia concreta en este espacio situado con otras maneras de pensar la imbricación de la práctica deportiva con proyectos de índole política.