Este artigo faz parte da pesquisa em andamento no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão de Escola Básica (PPEB) da Universidade Federal do Pará (UFPA). O objetivo é evidenciar os diferentes usos das tecnologias digitais em rede, com prioridade nos usos da voz/áudio, e o potencial do podcast, com os professores da Escola Pública EMEIEF Indígena, abrangendo do 1º ao 9º ano, localizada no território Médio Xingu , no estado do Pará, na região Norte do Brasil. Nessa perspectiva em utilizar dispositivos (Ardoino, 1998) para potencializar a sua cultura e a memória, fortalecendo assim a identidade e suas tradições em meio aos desafios da sociedade contemporânea. A metodologia utilizada é a pesquisa-formação na cibercultura (Santos, 2019), que se objetiva produzir conhecimento no campo conciliando a pesquisa e experiências formativas, para refletir e propor ações nos diálogos com realidade mergulhando na pesquisa sem excluir os cotidianos dos praticantes culturais, proporcionando uma troca de saberes entre ambos.
A pesquisa encontra-se em estágio inicial, mas já demonstra seu potencial em nossos primeiros contatos e ações.

Palavras-chave: etnocomunicação; povos indígenas; podcasts; tecnologias digitais informação e comunicação.