Este trabajo muestra la alta preferencia y demandas por escuelas bilingues e internacionales de familias de sectores medios y medios altos, residentes en Brasilia-DF, evidenciando las relaciones entre lo local y lo global en la reconfiguración de los sectores privilegiados. Empleando metodología cualitativa, que incluye análisis documental y entrevistas a familias brasilienses (2019-2021), se explora el rol de la educación en el proceso de construcción de las élites. Esta elección educativa resalta una diferenciación dentro del sistema educativo privado entre escuelas «tradicionales” e internacionales, destacando la relevancia de la certificación internacional, la articulación con la educación superior nacional y extranjera, la composición de la matrícula, la obtención de beneficios a mediano o largo plazo, entre otros criterios utilizados por las familias que optan por un determinado tipo de escolarización y, en el sentido más amplio, de socialización esperada.
Como conclusiones preliminares, se deduce que la internacionalización cada vez más temprana (a partir de los dos años) de la educación de sus hijos constituye una importante estrategia de las familias dotadas de capital cultural, social y económico para facilitar la futura formación académica y posterior inserción profesional de sus descendientes. Traccionadas por la progresiva demanda en un país que dispone de un amplio mercado interno, la oferta educativa bilingüe e internacional crece a partir del ingreso de nuevas redes y corporaciones internacionales, alterando, en cierta medida, las características fundantes de los colegios internacionales.
En este contexto, se entiende la mayor presencia de estudiantes brasileros en estas escuelas; la presencia de profesores extranjeros, pero también locales; el incremento de acreditaciones y certificaciones lingüísticas (Cambridge, IBO, Bac) a modo de legitimar, localmente, el proceso de internacionalización de la educación ofrecido. Este escenario agrava las brechas y refuerza los privilegios educativos, sociales y económicos existentes entre las diferentes clases sociales.